De mentale gezondheid van jongeren is iets dat minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MINOWC) erg zorgen baart. “Dat heeft wat mij betreft een heel hoge prioriteit. We hebben een afdeling basic lifeskills die focust op hoe jongeren weerbaar te maken in deze omgeving. Jammer genoeg is dat project, dat met UNICEF wordt uitgevoerd, nog niet op alle scholen beschikbaar”, zei de bewindsman woensdag voor aanvang van de Raad van Ministers (RvM)-vergadering.
Hij reageerde hiermee op de recente gevallen van suïcide van jongeren, onder andere als gevolg van pesten op school. Currie voerde aan initieel wat gesprekken te hebben gevoerd om te kijken hoe mentale gezondheid dichter bij het onderwijs gebracht kan worden. Ook zijn er gesprekken gevoerd, zodat leerkrachten reeds in de opleiding kunnen identificeren welke jongeren meer ondersteuning nodig hebben.
“Maar dat kan je niet alleen doen. De vraag is wat de vervolgzorg is die nodig is om die begeleiding te geven. Ik volg ook de ontwikkelingen als het gaat om de screentijd waar jongeren mee bezig zijn. Dus de impact van sociale media op de mentale gezondheid van jongeren. We volgen de landen waar er reeds een ban is tot 16 jaar. Maar dat moet sowieso in een discussie terechtkomen”, zei de minister.
Er wordt hiernaast ook gekeken naar het pestgedrag. Samen met andere organisaties wordt nagegaan hoe de jongeren hiermee te begeleiden naar een succesvolle toekomst. Daarvoor nodigt Currie alle organisaties en personen uit om dit gezamenlijk te helpen doen. Schoolleiders worden geadviseerd om pesten bespreekbaar te maken en duidelijk te maken dat pesten voor niemand leuk is.
“Leg het op tafel. Laat de jongeren zich erover uitspreken. Vind je het leuk om een ander te pesten? En wat vind je er zo leuk aan? Daar kunnen de leerkrachten een faciliterende rol in vervullen”, aldus de minister. Het MINOWC beschikt wel over zorgcoördinatoren, maar die zijn niet voldoende.
“Maar na die zorgcoördinator moet je natuurlijk hebben hoe je die kinderen gaat opvangen die daadwerkelijk in problemen zijn. Ik vang natuurlijk dat deel van de schoolgaanden op, maar in dat opzicht hebben we ook contact met het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Arbeid om te kijken naar de iets ouderen. Het is een vraagstuk dat landelijk is”, stelde de minister.
Volgens Currie zal mentale gezondheid van jongeren tijdens het geplande onderwijscongres dat in april of mei moet plaatsvinden, zeker op de agenda staan.
Verbeter de wereld begint thuis, en in DNA ( K R O N T O O L I E )
Rapporteer een reactie
Wat is pesten precies en hoe herken je het?
Pesten is wanneer één of meerdere personen vanuit een machtspositie iemand anders herhaaldelijk en voortdurend op een vervelende manier lastigvalt. Dit kan fysiek, verbaal of psychologisch schade toebrengen. Bijvoorbeeld door te schelden, iemand te slaan of iemand te kwetsen.
Gepest worden heeft veel negatieve gevolgen. Denk aan slechte schoolprestaties, schoolverzuim, eenzaamheid, minder zelfvertrouwen, minder vertrouwen in anderen en psychische klachten. Die gevolgen kunnen tot ver in de volwassenheid doorwerken.
Pesten gebeurt vaak in groepen, zoals op school, in de speeltuin, op de sportclub en online. Vaak zijn er naast de pesters en de gepesten ook omstanders bij betrokken.
Waarom pesten kinderen en jongeren?
Kinderen en jongeren kunnen anderen om verschillende redenen pesten:
• Ze zijn zelf ooit gepest en willen wraak nemen of reageren hun frustraties op anderen af.
• Ze willen hun eigen positie in de groep verbeteren. Bijvoorbeeld om erbij te horen of populairder te worden.
• Ze willen meer invloed en macht over leeftijdsgenoten om een hogere status te krijgen.
• Ze vinden het grappig of spannend om te pesten, omdat ze zich niet goed kunnen inleven in de gevoelens van anderen.
Hoe herken je pesten?
Soms zie je direct dat een kind of een jongere gepest wordt. Dat kind wordt buitengesloten, krijgt steeds een duw, wordt vernederd of vaak uitgescholden. Maar pesten kan ook achter je rug om gebeuren. Bijvoorbeeld in kleedkamers, in de pauze, online of achter in de speeltuin. Dat maakt het lastig om het pestgedrag te zien. Om pesten te herkennen moet je alert zijn op signalen bij alle betrokkenen en letten op de sfeer en de omgang in de groep.
Voorbeelden van pestsignalen zijn:
• Een kind zondert zich regelmatig af van de groep. Het is bijvoorbeeld vaak alleen tijdens pauzes.
• Een of meer andere kinderen gaan steeds over de grens van een kind heen door het te duwen of een onaardige opmerking te maken.
• Steeds hetzelfde kind wordt voor gek gezet of buitengesloten.
• Een kind is steeds vaker afwezig, is ziek of meldt zich af voor de les.
• Een kind heeft weinig zelfvertrouwen.
• De spullen van een kind zijn regelmatig stuk.
• De pester lijkt zich niet schuldig te voelen en gaat steeds door met het pestgedrag.
• De pester lijkt niet te zoeken naar verzoening.
Wees hierop alert bij pesten:
• Bully-victims zijn kinderen die zowel pester als gepeste zijn. Pesten en gepest worden overlapt elkaar vaak en versterkt elkaar in de loop van de tijd.
• Pesten kan samengaan met of overgaan in discriminatie. Discriminatie is bij wet verboden en dus strafbaar. Herhaald plagen is ook pesten. De grens tussen plagen en pesten is soms moeilijk te bepalen.
Hoe herken je online pestgedrag?
Bij online pesten gaat het bijvoorbeeld om het sturen van nare berichten, gênante video’s van iemand uploaden op sociale media of het ongewenst delen van persoonlijke informatie met anderen. Zorg dat jij weet waar kinderen en jongeren online mee bezig zijn door het er in je gesprekken met hen over te hebben.
Een signaal van pesten bij jongeren is hun gedrag als ze hun telefoon gebruiken. Bijvoorbeeld het extreem afschermen van hun telefoon of stemmingswisselingen tijdens of na het gebruik ervan. Online pesters komen meestal uit de omgeving van degene die gepest wordt. De kans is dus groot dat een kind dat op school gepest wordt, daar ook online mee maken heeft.
Hoe praat je over pesten?
Kinderen vinden praten over pesten moeilijk. Zie je het gebeuren of heb je een vermoeden of hoor je het van iemand? Ga dan in gesprek met het kind dat gedrag van anderen ervaart als pesten. Neem het kind serieus als het over pesten vertelt. Misschien vermoed je dat er geen sprake is van pesten. Ga dan na waarom het kind het wel zo beleeft.
Wat werkt tegen pesten?
Pesten gebeurt in een sociale context. Het pesten zelf is niet geheel uit te sluiten, maar door effectieve interventies kan het wel verminderd worden.
Bron: www nji nl (Nederlandse Jeugdinstituut)
–
Niemand is onfeilbaar. Het daarom moeilijk je kalmte te bewaren, als men geconfronteerd wordt met stelselmatig pestgedrag. Men moet allert zijn om niet zelf mee te gaan in het wangedrag van je kwelgeesten. Ook ik laat me zo nu en dan meeslepen, ondanks de cursus ‘conflictbeheersing’ die ik heb moeten volgen, als ex-persoonsbeveiliger.
In die hoedanigheid probeer ik zoveel mogelijk bekwame mensen bij elkaar te brengen, om samen dit probleem te ’tackelen…!’ Dus pesters als jullie in de nabije toekomst door boomlange anti-pesters benaderd worden, dan zou ik als ik jullie was, maar gauw een ‘beschaafd’ gesprek aangaan en je spijt betuigen!
Jullie zijn namelijk niet zo anoniem als jullie denken te zijn!
Toussaint de la Serna
Rapporteer een reactie
Het profiel van de notoire, kwaadaardige, pesterige kwelgeesten is (bv.) te herkennen aan hun reacties, n.a.v. het nieuwsbericht:
‘Politie gaat optreden tegen makers AI-video’s van president Simons’
“…Aanleiding is het toenemende aantal filmpjes dat op sociale media circuleert en de indruk wekt dat het staatshoofd zich rechtstreeks tot de samenleving richt, terwijl de inhoud volgens de autoriteiten niet op waarheid berust……Volgens het kabinet worden uitspraken aan de president toegeschreven die zij niet heeft gedaan en ook niet zal doen richting specifieke beroepsgroepen…..Het KPS benadrukt dat dit soort producties niet alleen misleidend zijn, maar volgens de politie ook opruiend kunnen werken doordat er bewust onjuiste informatie wordt verspreid en het staatshoofd en het beleid “contra de realiteit” worden neergezet….” (red.)
–
Een paar van deze absurde, verbitterde reacties – m.n. van sujetten die het niet zo nauw nemen met democratische processen – zijn:
“Woehahahahahaha.
Dikke Lol. Linkjes?
Het is de waarheid zo te lezen, niets spannends….What’s tha fuzz!
Heeft Suriname als enige land ter wereld, een wet die AI strafbaar stelt?…blablabla”
Of:
“Zie je de bevolking begint zich al te roeren en begint er ook genoeg van te krijgen…blablabla”
–
Of:
“ha ha ha ha wat wil cds en kps daar tegen doen ,ha ha ha en hoezo vervolgen , ha ha ha zelfs…blablabla”
–
Als deze verbitterde, kwaadaardige kwelgeesten voldoende geïnformeerd zouden zijn, dan zouden deze minkukels moeten weten, dat ‘schenden van het portretrecht’, wel degelijk een strafbaar feit is! En al zou dit niet het geval zijn, dan is dit soort gedrag duidelijk een getuigenis van een door en door verrotte mentaliteit, die dagelijks op de (a)sociale media door de ether geslinged wordt. Met alle gevolgen vandien…!
Rapporteer een reactie